L’institut Généapsy® a créé des formations spécialisées et transdisciplinaires pour apporter le regard transgénérationnel à d'autres courants de pensée et s’adapter aux besoins de votre pratique et à ceux de vos clients/patients.
Ils se déroulent principalement en distanciel et feront l’objet de modules de formation de deux jours à la carte répartis en 4 sessions de 3h en distanciel, sur des groupes limités à 12 personnes afin de faciliter les échanges et les transmissions.
Des supports peuvent être envoyés après chaque module, selon l'intervenant extérieur et la spécialité concernée.
Ces modules sont fortement recommandés aux participants des formations Généapsy®.
Ces deux masters (JUNG 1 et 2) ont pour objectif de transmettre aux professionnels de l'accompagnement - dans les domaines thérapeutique, social, coaching ou/et autres étudiants en cours de formation dans ces domaines - les concepts jungiens, pour les mettre au service de leur pratique.
La clinique transgénérationnelle « éprouve » la présence de ce que Jung a nommé "l'inconscient collectif".
Il se manifeste dans le retour du généalogique, les contre transferts de sensations étranges éprouvées par le thérapeute, d'images qui semblent appartenir à une « autre scène » et qui se différencient de l’inconscient Freudien par leur « étrangeté ».
Les constellations familiales qui s’intéressent aux transmissions au-delà de la 4ème génération voient apparaitre dans leur champ thérapeutique des archétypes tout droit sortis de cet inconscient collectif.
Ces mots sont entrés dans le langage courant et sont parfois utilisés dans une méconnaissance des concepts de la psychologie des profondeurs que Généapsy vous propose de visiter ou revisiter.
JUNG 1 : Initiation à la psychologie des profondeurs
Identification des archétypes des partenaires du moi et du soi dans la littérature et le cinéma, leur « activation » dans le travail thérapeutique, leur manifestation dans les rêves.
Programme didactique :
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L’inconscient collectif et l’inconscient individuel
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Le concept de complexe
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Les archétypes : dynamiques et fonctions
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Le moi et ses partenaires : persona, ombre, animus et anima
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Les fonctions : pensée, sentiment, sensation et intuition
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Le soi
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Les synchronicités
Objectifs pédagogiques : (pré-requis : cf plus haut)
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Identifier les partenaires du moi
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Comprendre leur dynamique dans le processus d’individuation.
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Repérer les déséquilibres archétypaux dans les problématiques de son client.
JUNG 2 : Initiation à la typologie Jungienne
Ce master est dédié au processus d’individuation Jungien à partir de la typologie jungienne.
Programme didactique :
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Concept d’introversion et d’extraversion
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Les tests de typologie : utilisation, fiabilité et éthique
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Les différents portraits de typologie.
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La 4ème fonction indifférenciée : la transmission transgénérationnelle des fonctions au service de la survie du système
Objectifs pédagogiques : (pré-requis : avoir fait le module JUNG 1)
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Utiliser la typologie dans sa pratique (avec supervision)
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Repérer dans la problématique du client les traumatismes personnels et les transmissions familiales qui ont favorisé certaines fonctions au détriment d’autres .
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Aider son client à intégrer la fonction indifférenciée et à « décontaminer la fonction tertiaire »
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Outils
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Tests de typologie
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Le voyage initiatique du héros à la recherche de la fonction tabou (analyse d’une œuvre de fiction)
Ces deux masters GESTALT 1 et GESTALT 2 ont pour objectif de sensibiliser les apprenants Généapsy, les professionnels de l'accompagnement - dans les domaines thérapeutique, social, coaching ou/et autres accompagnants installés ou en cours d'installations dans ces domaines - à la posture gestaltiste transgénérationnelle.
L’attitude phénoménologique, la théorie du champ, l’expérimentation, l’awareness, la relation dialogale, la résonnance… sont autant de clés d’intervention clinique développées par la Gestalt thérapie pouvant nourrir la posture et le cadre de l’analyste et du constellateur transgénérationnel.
Chaque module vous propose un focus sur un angle ou un aspect de cette posture gestaltiste globale pour pouvoir renforcer la vôtre au cabinet comme en groupe.
Ainsi ces deux modules de formation s’adressent aussi bien aux apprenants Généapsy installés que ceux en cours d'installation.
Il est également adapté à tout thérapeute, psychologue, sexologue… souhaitant enrichir sa pratique.
Gestalt 1 :
Les bases de l’attitude phénoménologique
Les quatre premiers modules seront consacrés à la relation thérapeutique et à l'analyse de « l'entre ». L’alliance thérapeutique, l'épistémologie de la posture gestaltiste et la notion de co-création y seront travaillés, avec comme fil conducteur la question :
"Qu'est-ce que l'on fabrique ensemble ?"
Programme didactique :
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Session 1 : Qu'est-ce qu'une Gestalt ? Les modalités de Contact et le Self
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Session 2 : De la relation Je/Ça à la relation Je/Tu
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Session 3 : La théorie paradoxale du changement et les Résistances
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Session 4 : L'intervention phénoménologique et les temporalités de l'Ici/Maintenant
Objectifs pédagogiques : (pré-requis : cf plus haut)
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Acquérir les bases théoriques de la Gestalt Thérapie, de la phénoménologie
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Mettre en place les fondements de l’alliance thérapeutique et analyser les ruptures d’alliance
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Créer un espace favorisant l’émergence du besoin présent du client
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Apporter de la fluidité entre l’élaboration psychique, le flux émotionnel et l’expression du corps, chez soi et son client
Gestalt 2 :
La perspective de champ
Cette deuxième partie est consacrée à l'élargissement de la conscience chère à la Gestalt, l'exploration des sens, de l'implicite, de l'espace et du temps pour ouvrir la posture à la clinique transgénérationnelle.
Programme didactique :
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Session 5 : La perspective de champ : archétypes, formes et polarité
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Session 6 : Résonance, Intuition et Interprétation
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Session 7 : L'espoir et la crainte, ou la double contrainte réciproque
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Session 8 : L'expérimentation et la Gestalt inachevée
Objectifs pédagogiques : (pré-requis : avoir fait le module GESTALT 1)
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S'appuyer sur la perspective de champ pour la mettre au service du client
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Distinguer intuition et interprétation, contre-transfert et résonance
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Avoir la capacité d’identifier les enjeux transgénérationnels du client au sein de la relation thérapeutique
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Développer sa créativité et son awareness en tant que thérapeute
