LES MASTER CLASS

L’institut Généapsy® a créé des formations spécialisées et transdisciplinaires pour apporter le regard transgénérationnel à d'autres courants de pensée et s’adapter aux besoins de votre pratique et à ceux de vos clients/patients.

Ils se déroulent principalement en distanciel et feront l’objet de modules de formation de deux jours à la carte et en week-end, sur des groupes limités à 12 personnes afin de faciliter les échanges et les transmissions. 

Des supports peuvent être envoyés après chaque module, selon l'intervenant extérieur et la spécialité concernée.

Ces modules sont fortement recommandés aux participants des formations Généapsy®.

Ces deux masters (JUNG 1 et 2) ont pour objectif de transmettre aux professionnels de l'accompagnement - dans les domaines thérapeutique, social, coaching ou/et autres étudiants en cours de formation dans ces domaines - les concepts jungiens, pour les mettre au service de leur pratique.

La clinique transgénérationnelle « éprouve » la présence de ce que Jung a nommé "l'inconscient collectif".

Il se manifeste dans le retour du généalogique, les contre transferts de sensations étranges éprouvées par le thérapeute, d'images qui semblent appartenir à une « autre scène » et qui se différencient de l’inconscient Freudien par leur « étrangeté ».

Les constellations familiales qui s’intéressent aux transmissions au-delà de la 4ème génération voient apparaitre dans leur champ thérapeutique des archétypes tout droit sortis de cet inconscient collectif.

Ces mots sont entrés dans le langage courant et sont parfois utilisés dans une méconnaissance des concepts de la psychologie des profondeurs que Généapsy vous propose de visiter ou revisiter.

JUNG 1 : Initiation à la psychologie des profondeurs

Identification des archétypes des partenaires du moi et du soi dans la littérature et le cinéma, leur « activation » dans le  travail thérapeutique, leur manifestation dans les rêves.

 

Programme didactique :

  • L’inconscient collectif et l’inconscient individuel

  • Le concept de complexe

  • Les archétypes : dynamiques et fonctions

  • Le moi et ses partenaires : persona, ombre, animus et anima

  • Les  fonctions : pensée, sentiment, sensation et intuition

  • Le soi

  • Les synchronicités

 

Objectifs pédagogiques : (pré-requis : cf plus haut)

  • Identifier les partenaires du moi

  • Comprendre  leur dynamique  dans le processus d’individuation.

  • Repérer les déséquilibres archétypaux dans les problématiques de son client.

JUNG 2 : Initiation à la typologie Jungienne

Ce master est dédié au processus d’individuation Jungien à partir de la typologie jungienne. 

Programme didactique :

  • Concept d’introversion et d’extraversion

  • Les tests de typologie : utilisation, fiabilité et éthique

  • Les différents portraits de typologie.

  • La  4ème fonction indifférenciée : la transmission transgénérationnelle des fonctions au service de la survie du système

Objectifs pédagogiques : (pré-requis : avoir fait le module JUNG 1)

 

  • Utiliser la typologie dans sa pratique (avec supervision)

  • Repérer dans la problématique du client les traumatismes personnels et  les transmissions familiales  qui ont favorisé certaines fonctions au détriment d’autres .

  • Aider son client à intégrer la fonction indifférenciée et à « décontaminer la fonction tertiaire »

  • Outils

  • Tests de typologie

  • Le voyage initiatique du héros à la recherche de la fonction tabou (analyse d’une œuvre de fiction)

 TRANSGÉNÉRATIONNEL ET PRÉCONCEPTIONNEL

« Vouloir » un enfant est parfois le début d’un long parcours du combattant lorsque la fécondité est problématique (choix d’objet amoureux, âge, stérilité…)

L’accompagnement préconceptionnel aide les couples et/ou les célibataires dans ce temps qui précède un «essai» de  conception sans assurance de «réussite».

L’éclairage transgénérationnel donne du sens aux «aléas» de la fécondité dans l’histoire familiale et peut désactiver les mécanismes inconscients qui bloquent la fécondité, ou aider à en faire le deuil lorsque la conception s’avère impossible.

Programme didactique :

  • Procréation et sexualité

  • Les conséquences des abus sexuels sur plusieurs générations

  • Les grossesses non désirées

  • Les deuils difficiles, défauts de rituels et deuil périnatal

  • Mortes en couches / des suites d’avortement

  • Morts in utero

  • Fausses couches à répétitions

  • La place de l’enfant de remplacement

(public : professionnels et étudiants dans ce domaine : sages-femmes, gynécologues, sexologues, psychogénéalogistes…)

PSYCHANALYSE FREUDIENNE

 

Les concepts de la psychanalyse sont les racines de l’analyse transgénérationnelle.

Les connaître et les comprendre est indispensable pour accompagner les processus d’intégration d’héritages transgénérationnels. Ce master est un complément à la formation d'analyste transgénérationnel et au constellations familiales transgénérationnelles Généapsy®

Programme didactique :

  • Les topiques 

  • Les pulsions et destins des pulsions 

  • Les mécanismes de défense .

  • L’inquiétante étrangeté : le roman familial de Freud

 

 

(Public : professionnels de l’accompagnement, psychogénéalogistes, constellateurs systémiques et familiaux etc... ainsi que les étudiants en cours de formation  dans ces domaines)